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INTERCONECTANDO CIUDADANOS GLOBALES

La web 2.0 fue creada como una herramienta de transmisión de información, pero poco a poco, se ha convertido en una herramienta de participación, de creación de contenidos en la que todo el mundo puede compartir sus reflexiones o leer las de otros, además de poder compartirlas.

Todo conectado tiene la facilidad de buscar información por la web, el problema es saber cuándo se está buscando información correcta.

Esta realidad también sucede en el día a día de las escuelas, los niños tienen acceso a esta realidad virtual, sin un control paternal o del profesorado. 

El maestro y la familia tiene que estar al tanto de las innovaciones que aparecen en las TIC y formarse en ellas para aprender a adaptarlas y llevar a cabo clases enriquecedoras gracias a ellas. 

Ha de dejar de ser un mero informador para convertirse en un guía de cómo buscar información en una plataforma cargada de “sabiduría y falacias”.

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LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL Y EL CINE

Es evidente la incidencia que ha tenido el cine en las sociedades modernas,y gracias a él se pueden observar los cambios de éstas.

Realizando una vuelta atrás de sus principios hasta hoy, en todas las películas, se muestran las costumbres, los problemas y conflictos de cada época, facilitando así su divulgación a la ciudadanía; y además posibilitando en conocimiento de otras culturas, que a través de otros medios, habría resultado imposible.

La forma de retransmitir este medio ha evolucionado ha medida que lo han hecho las TIC, pasando por diferentes medios de reproducción y distintas formas de visión. Grandes transformaciones que podemos utilizar en el aula como un recurso didáctico más, que nos ayudará a transmitir valores, sentimientos, conocimientos históricos, geográficos, sociales...

El cine es todo un arte, pero también es lenguaje, es magia, es música, es historia.

Debemos promover la alfabetización audiovisual y hacer del cine un medio con un gran número de usos y no sólo como medio de ocio.

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LA PUBLICIDAD

Vivimos en la sociedad del consumo, y es completamente imposible la ausencia de la publicidad a cada paso que demos. Es fascinante la decantación del público por un determinado producto si es de una determinada marca. Esto es reflejo de esta sociedad. La publicidad crea necesidades para provocar la compra de distintos productos, a menudo, innecesarios. Se nos bombardea constantemente con cantidades excesivas de publicidad a través de miles de medios y canales comunicativos. No podemos salir a la calle sin ver publicidad. Es un gran negocio el que obtienen las empresas que se publicitan a nosotros gracias a nosotros, los consumidores. 

La publicidad es un arma manipulativa y engañosa, por tanto me lleva a pensar que si nos dejamos llevar por ella crearemos una sociedad materialista sin escrúpulos. Y ésta se encientra en proceso, por desgracia. 

Por ello es imprescindible tomar distancias ante ella y analizar nuestro propio comportamiento, y reflexionar sobre cómo influye en nuestras vidas. 

Debemos alfabetizar a la sociedad, empezando por nosotros, para que seamos capaces de interpretar los mensajes que la publicidad nos proporciona de una manera crítica e inteligente.

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LA TELEVISIÓN Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Considerando la cifra del CAC (Libro Blanco de la Educación en el Entorno Audiovisual), los menores pasan más de 990 horas al año delante de la televisión, y 960 en la escuela. 

Es una barbaridad el problema que supone la oferta televisiva con la que las familias se "deshacen" por un rato de sus hijos, por no hablar de la adecuación o no de esos programas a su edad. Las familias compran más televisiones, y esto hace aumentar el número de horas por individuo menor. 

Es por todo lo citado anteriormente por lo que hace ya varios años, se formuló una ley que regulaba la programación televisiva, limitando algunas franjas horarias de permisión o no de la difusión de ciertos contenidos. Un gran avance, pero existe un problema aún mayor y motivo que genera conflicto es la participación de los menores en los programas televisivos. considero que los menores de edad no deberían hacerlo, por ejemplo, en programas competitivos y en ocasiones humillantes, que pueden crear serias consecuencias negativas en su futuro.

Además, la emisión de estos programas suele ser en una franja horaria inadecuada de la noche (algunos pueden llegar a acabar entre la 1 y las 2 de la madrugada), hora en la que los niños deberían estar durmiendo, pero la participación de sus iguales en estos programas crea cierta curiosidad que los padres consienten.

Hemos de regular este tema mediante la legislación para amparar estas situaciones.